En el ámbito de la psicología infantil y la logopedia, una de las realidades más complejas a las que nos enfrentamos es la discrepancia entre el potencial intelectual de un alumno y su rendimiento académico real. A menudo, esta brecha no se debe a una falta de motivación, sino a la presencia de trastornos del aprendizaje. Estos trastornos tienen una base neurobiológica y afectan la manera en que el cerebro procesa, almacena y recupera la información escrita, numérica o simbólica.

Cuando una familia acude a ExpresaT, suele hacerlo tras detectar que ciertos procesos, que para otros niños parecen automáticos, en su caso requieren un nivel de energía extenuante. Como centro sanitario, nuestro objetivo no es poner una etiqueta, sino identificar la raíz del problema mediante un diagnóstico clínico para diseñar una intervención multidisciplinar que permita al niño desarrollar su máximo potencial.

El laberinto de la escritura: Qué es la disgrafía

A menudo, la escritura se considera una habilidad mecánica, pero es un proceso cognitivo de altísima complejidad donde la psicología y la logopedia deben ir de la mano. Cuando un alumno tiene dificultades persistentes para escribir de forma legible o para organizar sus ideas, es fundamental analizar qué área está fallando.

No se trata de «mala letra». La disgrafía es un trastorno específico que afecta a la escritura. Para intervenir de forma eficaz, en nuestra clínica analizamos los diferentes tipos:

• Disgrafía motriz: El niño comprende la estructura, pero falla la coordinación fina. Aquí el trabajo puede compartirse con un enfoque psicomotriz.
• Disgrafía específica o disortográfica: El problema reside en la transposición de los sonidos a las letras. En este punto, la figura del logopeda es crucial para trabajar la conciencia fonológica y la correspondencia grafema-fonema, evitando que la escritura sea desorganizada y errática.

Dislexia y discalculia: Intervención más allá de las letras y los números

La dislexia es el diagnóstico más frecuente dentro de los trastornos del aprendizaje. Se caracteriza por una dificultad en el reconocimiento de palabras de manera fluida. Desde la logopedia, trabajamos intensamente la ruta fonológica y la ruta visual, ya que el niño dedica tanto esfuerzo a decodificar que su comprensión lectora se bloquea. La intervención se centra en dotar al alumno de estrategias de compensación para que la lectura deje de ser un obstáculo.

En una línea similar encontramos la discalculia, que afecta al procesamiento numérico. Para un niño con este perfil, los conceptos de magnitud o la lógica de las operaciones resultan confusos. En estos casos, la psicología aporta herramientas cognitivas para que el niño pueda procesar conceptos abstractos y convertirlos en algo manejable, mientras se asegura de que el bloqueo no afecte a su bienestar emocional.

El papel de la psicología y la logopedia en el diagnóstico

Detectar estos trastornos requiere una mirada clínica y multidisciplinar. En nuestra consulta realizamos una evaluación integral que combina ambas disciplinas:

• El Psicólogo: Evalúa las funciones cognitivas (atención, memoria de trabajo, razonamiento) y el estado emocional. La baja autoestima suele ser un efecto secundario común que debemos tratar de forma profesional.
• El Logopeda: Interviene directamente en los procesos del lenguaje, el habla y la comunicación. Es el especialista encargado de rehabilitar las funciones alteradas y diseñar ejercicios personalizados para que el alumno adquiera estrategias funcionales.

Nuestro enfoque: El objetivo no es que el niño «deje de ser» disléxico o disgráfico, sino darle las herramientas sanitarias y profesionales para que su aprendizaje sea exitoso y no una fuente de sufrimiento.

Entendemos que es un camino complicado, pero si necesitas ayuda en ExpresaT, nuestro centro de logopedia y psicología de Fuenlabrada, podemos acompañarte y guiarte durante todo el proceso.